mercredi 6 décembre 2017

Mise à jour

Le blog est au ralenti total. Et pour cause, notre cheminement, nos lectures, nous amène sur le chemin de la vie en pleine conscience et de l'importance de se connecter à soi et autres pleinement.  Les blogs, Instagram, Fb cela devient très vite chronophage. Je travaille donc sur cet aspect de ma vie, vivre plus en conscience, vivre pleinement chaque instant. Moins "connecté". Nous vivons  plus  lentement, mais nous vivons mieux.
Je tenais malgré tout à faire un petit retour  sur ces derniers mois écoulés.


Concernant notre réflexion quand à l'instruction libre, notre fil directeur n'a pas beaucoup changé. La prise de conscience en janvier de devoir lâché prise, s'est avéré plus efficace et bénéfique pour tout le monde. Les apprentissages se font plus naturellement, plus librement, plus sereinement. J'observe davantage mes garçons et leur accorde plus de confiance quand à leur capacité d'apprendre. Ils savent d'ailleurs très souvent nous surprendre.

Le matériel Montessori que nous possédons peut être une aide pour répondre à un intérêt du moment (un exemple : il y a un mois C s'agaçait de ne pas écrire correctement les chiffres de 1 à 9, je lui ai rappelé qu'il avait à sa disposition les chiffres rugueux et le plateau de sable qui pourraient l'aider à parfaire son geste, il a donc utilisé celui-ci pour s'exercer) mais hormis cela, le reste du temps il est peu utilisé pour le moment.

À vrai dire les journées filent et la vie suit son cours. Les garçons évoluent, vivent leurs vies simplement, ils passent beaucoup de temps à jouer, dedans comme dehors, été comme hiver. C passe beaucoup de temps à dessiner ou regarder des livres (surtout pendant la sieste de son frère).

Aujourd'hui je dirais donc que ce qui fait le rythme de notre quotidien, c'est le jeu libre (des jouets simples favorisant l'imagination, exemple : Kappla, blocs de bois, ou tout simplement des éléments trouvés dans la nature) , l'art sous plusieurs formes (dessin, coloriage, peinture, découpage, collage), les activités de vie pratique (cuisiner, broder, fabriquer de la lessive, ou toutes autres choses liées au quotidien), et en dernier l'indispensable : le contact avec la nature.

Le livre "parents tout  simplement" m'a fortement conforté dans notre façon de faire ou dans nos choix. Il rappelle l'importance du rythme dans le quotidien et l'alternance entre moment de calme et moment d'agitation. D'ailleurs ce rythme est un point important dans la pédagogie Waldorf à laquelle je m'intéresse fortement actuellement.

J'ai pu remarquer au fil du temps qu'un "rythme" s'était doucement installé dans notre quotidien. Il permet au enfant de savoir où ils vont et de les apaiser. Il arrive que celui-ci soit légèrement modifié selon les sorties ou opportunités qui se présentes, mais aussi selon les saisons.
 

En règle générale le matin les garçons jouent librement dedans ou dehors, ou bien selon leur demande nous nous posons pour un temps ensemble (dessiner, colorier, chanter) Au moment de la préparation du repas, il arrive que l'un deux soit avec moi pour la confection du repas ou d'un goûter pour l'après midi à venir.

L'après-midi commence par un temps de sieste pour E, je profite de ce moment de calme pour méditer quelques minutes, C est alors généralement en train de dessiner ou de regarder des livres. Je rejoins ensuite C, et nous profitons de ce moment à deux pour lire des livres, jouer à des jeux de société, ou bien tout simplement pour répondre à un intérêt du moment.

Après la sieste, nous prenons le goûter et ils retournent jouer, nous lisons parfois des livres ou bien nous sortons (balades, bibliothèque).

Nous finissons cette journée par quelques histoires, une petite relaxation, des câlins, mais aussi un échange sur la journée passée et sur celle à venir.

Tout simplement.

Pour celles qui souhaitent nous suivre dans notre cheminement je partage aujourd'hui davantage via instagram sous le compte Jackie_et_cie. J'y partage mes lectures, quelques petits instants de notre quotidien. Une communauté de Mamans et moi-même échangeons sur nos réflexions, les pédagogies alternatives, le homeschooling, mais aussi sur le minimalisme, sur notre démarche zéro déchet/zéro achat et notre mode de vie en touts simplicité. 

samedi 1 avril 2017

Eveil artistique

 
 Suite à mes lectures inspirantes et à toutes mes remises en question concernant notre mode de fonctionnement (pédagogie, matériel, temps de travail ou pas, jeu libre, etc). Depuis un mois maintenant, l'art à pris une grande place dans notre quotidien. Notre grand, qui jusqu'alors n'était pas très friand de dessin et coloriage, est entré dans une période extrêmement créative. Que ce soit des représentations sur papier noir à la craies tendres, sur ardoise ou planche avec les craies d'extérieur, sur papier blanc avec les crayons de couleurs, ou même en peinture. Tout les supports et tout les outils sont bons pour exprimer sa créativité.



[Un nouvel aménagement propice à la créativité]

Notre nouvel aménagement et la mise à disposition de nouveaux outils et divers supports y est peut-être pour quelque chose. Le blog de Sara "Happiness is here" m'a grandement inspiré, ses réflexions sur le homeschooling et la parentalité résonnent fort en moi. En tout cas cette nouvelle étagère leur permet de créer de multiples manières, et de laisser libre cours à leur créativité.



[Quand ils veulent mais surtout ou ils le veulent.]

Cette caisse à outils est de la récupération. Elle est un excellent moyen de transporter avec nous, notre matériel. Un matériel de base la compose, mais celui-ci reste varié et leur permet divers façons de créer. Elle permet aux garçons d'être créatifs quand ils veulent mais surtout ou ils le veulent. Surtout avec les beaux jours qui arrivent, nous sommes de nouveaux très souvent à l'extérieur. Ce qui nous ouvrent encore plus de possibilités et éveille davantage leur créativité.



Notre petit mensuel Olalar et un premier livre sur l'art donnant des techniques de base que l'on peut ensuite explorer.

Encre et matériel pour le modelage des divers pâtes.


[Ses passions, sa plus grande inspiration]
 Et ses passions du moment sont bien évidemment sa plus grande inspiration. Il ne manque pas d'idées.

- Les pirates
Représentation de tête de mort et de Ann Bonny (femme pirate)

Portrait de Ann Bonny (représentation de ses premiers bonhommes)


- Les dinosaures
Tyrannosaure Rex
Brachiosaure
Archéoptéryx

[Eveil artistique]

Tout ceci éveille la curiosité de son frère, qui bien évidemment participe à chaque fois. Et profite de cet éveil artistique, pour vivre de nouvelles expériences sensorielles.




[Extériorise ses peurs]

Je me suis rendue compte également que c'était un moyen pour lui d'extérioriser ses peurs (notamment celles de l'orage et de la pluie), si cela peut l'aider à apaiser ses craintes et appréhension dès l'apparition de gros nuages menaçants ce ne peut être que bénéfique pour lui.


mardi 14 mars 2017

Plus de nature et davantage d'éveil artistique

J'arrive sur la fin de l'excellent livre de Peter Grey "Libre pour apprendre". Et si je devais le décrire en deux mots je dirais simplement : liberté et jeu. Avant ça, j'ai également eu l'opportunité de lire le livre de Sylvie Desclaibes : Montessori, partout et pour tous, ce livre est le magnifique combat d'une femme qui a donné sa vie pour le bien être de ses enfants, mais également de tous ceux qu'elle a rencontré.

"L'enfant a un besoin impérieux de liberté. S'il a reçu la clé de sa personnalité et s'il est gouverné par ses propres lois de développement, il est en possession de facultés tout à fait sensible et uniques qui ne peuvent s'exprimer que dans un contexte de liberté"
Maria Montessori


Depuis la naissance de mes enfants j'ai à coeur de leur offrir le meilleur environnement possible : nous avons commencé par réaménager la maison.

Pour une plus grande autonomie : nous avons réalisé des lits au sol, des petites étagères, des tours d'apprentissage (cuisine et sdb), supprimé les meubles haut de la cuisine afin de permettre l'accès facile à la vaisselle, nous n'avons pas de barrière d'escalier, etc

Pour une plus grande liberté : nous avons supprimé les objets à risque et les babioles décoratives (prenant la poussière). Le matériel est à disposition, encore une fois pour favoriser l'autonomie de l'enfant, afin que celui-ci puisse accéder aux supports dont il a besoin, au moment qui lui semble opportun.

Pour une plus grande responsabilité : nous passons beaucoup de temps à l'extérieur afin de reprendre contact avec la nature. Mieux observer l'environnement dans lequel on vit pour mieux le respecter.
Et sensibiliser les enfants au sujets des déchets et de notre consommation.

Pour une plus grande expérience sensorielle : nous avons mis à disposition du matériel sensoriel afin d'expérimenter davantage les possibilités. Et dernièrement j'ai aménagé un coin entièrement dédié à l'art avec divers outils et supports, afin de leur permettre de développer leur créativité.


Comme beaucoup je me met la pression, concernant les apprentissages de nos enfants. Aujourd'hui tout est question d'âge, nos enfants doivent savoir marcher à 12 mois, parler à 18 mois, être propre à 3 ans, compter à 4 ans, lire à 6 ans, étudier les sciences à 8 ans... Pourquoi cette éternelle barrière des âges, pourquoi les enfants ne peuvent-ils pas apprendre à leur rythme en toute liberté. Pourquoi un enfant de 4 ans ne pourrait-il pas s'intéresser à la géographie, un enfant de 3 ans s'intéresser à la lecture ?

Ces livres me font du bien, me rassurent et renforcent mes convictions vis à vis des apprentissages des enfants. Les apprentissages doivent répondre à un intérêt profond de chaque être et selon leur rythme. C'est une chance de pouvoir offrir cette liberté d'instruction à nos enfants, ou même des écoles alternatives comme celle de Sylvie Desclaibes. Le rythme des enfants est respecté, ils sont accompagnés selon les intérêts de chacun, et nous mettons à disposition ce dont ils ont besoin pour s'épanouir.
"La valorisation des talents de chacun.
Ne surtout pas admirer uniquement celui qui est bon en mathématique ou en français, certains élèves peuvent briller par leurs dons en musique, en sport, en art, en bricolage... Chaque être à forcément un talent, il nous suffit à nous adultes d'aider l'enfant à les trouver et surtout à les mettre en valeur. "
 Sylvie Desclaibes
Observer davantage nos enfants, se remettre en question en permanence, car chaque enfant est différent, chaque enfant à sa façon propre d'apprendre, eux seuls savent quels sont leurs besoins profonds. C'est pourquoi je m'efforce chaque jour de les observer davantage pour apprendre à mieux les connaître individuellement. A les suivre dans leurs intérêts et selon leurs personnalités, afin de fournir l'outil, le support et le lieu idéal à leur apprentissages.

" Quand les enfants jouent dehors, à plusieurs, à des jeux très animés, tous les types sont représentés : aussi bien les jeux physique et les jeux sociaux que ceux de langage, d'exploration, de construction et d'imagination. C'est l'ensemble des jeux de toutes sortes qui fait de nous des êtres humains efficaces et en pleine possession de leurs capacités"
Peter Gray

mardi 28 février 2017

Libre d'apprendre

Comme vous le savez déjà, ici nous nous inspirons de la pédagogie Montessori. J'aime cette ambiance épurée, favorisant l'autonomie, respectant l'intégrité et le rythme de chaque enfant. Et je suis toujours autant impressionnée par ce matériel si bien pensé, permettant à l'enfant de prendre confiance en lui, en ses capacités. 

Mais au fil de mes lectures, de nos rencontres, et suite à l'observation de mes enfants. J'ai pu moi-même observer, constater que beaucoup de ses apprentissages se faisait au travers d'une mutlitude de support (livres, jeux de société, sorties, vie quotidienne, jeu libre). Notre chance de liberté nous permet d'apprendre à tout moment, n'importe où, de la manière qui nous correspond le mieux. Je suis d'autant plus en accord avec les apprentissages qui se font naturellement, qui se font en vivant, en étant libre d'apprendre, à leur rythme et selon leurs envies et intérêts.

Je tente d'aménager l'ambiance dans lequel nous vivons afin de répondre à sa curiosité, à ses attentes, selon ses intérêts et passions. Ici nous possédons du matériel Montessori, il est à disposition, mais à aucun moment je n'impose de moment pour faire ceci ou cela. Il utilise le matériel à sa guise, mais le matériel n'est finalement que très peu utilisé. Il est un bon complément pour ses apprentissages. Mais il n'est pas indispensable. Beaucoup de ses apprentissages se font sans matériel, ils se font tout naturellement en jouant, en cuisinant, en se promenant, en jardinant, en bricolant, en discutant etc 

Ces photos sont un condensé de notre quotidien. Il peux se passer plusieurs semaines sans qu'aucun matériel ne soit utilisé.


- Géographie
La géographie est un sujet qui plaît beaucoup ici. Nous complétons le matériel avec quelques livres (support qui plaît beaucoup à Célio).



- Langage
 Niveau langage, nous continuons avec le jeu du "petit oeil " (jeu des sons) pour la découverte des sons. Nous nous aidons des livres de Balthazar qui sont de beaux supports. Et nous avons fait l'acquisition du jeu mots magiques de chez Haba, afin de mettre en lien le son et la lettre associée. (Ses différents apprentissages se font beaucoup en jouant)

Jeu "Mots Magiques" de chez Haba


 - Mathématique
 Les mathématiques sont régulièrement mis en pratique lors recettes, ou constructions quelconques, ou même lors de nos parties de jeux de société divers. Encore une fois il acquière beaucoup de connaissances au travers de ces jeux.









- Sensoriel et jeu libre
Une partie du matériel sensoriel est utilisé en jeu libre. Dans l'article concernant notre ambiance, vous pouvez retrouver les jouets utilisés chez nous. Principalement des jouets à utilisation multiple, pour favoriser l'imagination, la construction, ce qui permet aussi de limité la quantité de jouets. Leur journée sont essentiellement faites de jeu libre.


Manipulation du matériel sensoriel régulière.
Exploitation du matériel sensoriel dans diverses constructions.

Les jouets grimms colorés
Block en bois en tout genre pour favoriser l'imagination
Consructions d'engins

Eveil artistique :

Panier d'instruments



C'est bien sûr sans compter les nombreuses heures passées à l'extérieur.

vendredi 20 janvier 2017

La préhistoire

L'activité du jour : réaliser une fresque préhistorique, à l'aide des pochoirs fourni dans notre mensuel Olalar. 
Chaque mois nous découvrons un nouvel artiste, des techniques et des oeuvres propres à chacun. Alors qu'hier nous recevions un colis, garni de papier gris, la ressemblance avec les parois d'une grotte nous ont donné l'envie d'utiliser nos pochoirs. 

- Opération découpage dans un premier temps.  


- La partie découpage étant suffisamment longue pour un enfant de 3 ans et demi. Nous n'avons donc pas réalisé d'outils inspirés de la préhistoire, nous y reviendront plus tard.



- Le résultat nous immerge totalement dans l'atmosphère de l'époque.


Une activité toute simple sans gros besoin de matériel. Ici du papier récupérer dans un colis, les pochoirs fourni dans notre mensuel olalar, un pinceau pour pour pochoirs, et notre palette stoskmar. 

jeudi 22 décembre 2016

En ce moment nous lisons...#24

Cela fait longtemps que je n'ai pas publié nos emprunts de bibliothèque.
Je vais donc plutôt vous faire part des coups de coeur des garçons de ces 3 derniers mois.

Célio 3 ans 1/2

- L'enfant et la baleine de Davies



- Abris de Emmanuelle Houdart


-Brown Bear, Brown Bear, What do you see ? de Bill Martin et Eric Carle


- Un gorille : un livre à compter de Anthony Browne


- Camille a des doutes de Simon James


- La maison des animaux de Emma Kelly


- Nos incroyables petites bêtes


- Montres tes fesses de Stéphane Frattin


- Sous mes pieds de Emmanuelle Houssais


- Le plouf de Guillaume Olive


- Pin Pon de Naokata Mase


- Sous le parapluie de Catherine Buquet



Ezekiel 16 mois

- Pour toi de M-H Placé


- Tout barbouillé de Jeanne Ashbé


- Et le matin quand le jour se lève de Anne Crausaz


Nous écoutons

- Ho hisse petit escargot de Cécile Bergame


- Des pieds et des mains

- Les contes des saisons de Jacques Perrin


Je lis :

- Eduquer ses enfants, s'éduquer soi-même de Naomi Aldort


- S'occuper de soi et de ses enfants dans le calme de Sarah Naphtali


- L'enfant dans la famille de Maria Montessori
 

- ...Et je ne suis jamais allé à l'école de André Stern


- Un autre regard sur l'enfant de Patricia spinelli et Karen Benechetrit


- Libre d'apprendre : 5 idées pour vivre le unschooling dans la joie de Pam Laricchia